دوستان زیادی از طریق میل و یا حضوری از بنده در مورد دیدگاههای ماکسین گرین در برنامه درسی سئوال فرموده بودند که به هر حال توضیحاتی مختصر را به این عزیزان ارائه کرده بودم. فکر کردم بد نیست خلاصه ای از اون خلاصه ها رو اینجا در وبلاگ قرار بدم ممکنه به درد سایر دوستان هم بخوره.

گرین بر این باور است که برنامه درسی مسیربخش است، اما این دانش آموز است که معنابخشی می کند.. در واقع از نظر گرین، برنامه درسی توسط دانش آموز بازسازی می شود نه بازتولید؛ چرا که یادگیرنده خودش سازنده یادگیری اش است و محتوای برنامه درسی صرفا موادی هستند که توسط فراگیر بازسازی می شودند. به عبارتی، گرین معتقد است که دانش آموز کسب نمی کند، بلکه خلق می کند.

از نظر گرین، برنامه درسی در ابتدای کار حالتی عمومی دارد ولی بعدها و در ادامه برای هر دانش آموز جنبه شخصی به خود می گیرد. او یادگیرنده را فردی دارای توانمندیهای عقلانی و قدرت آگاهی دانسته و در برنامه درسی تلاش بر این است که این جریان آگاهی و هوشیاری هدفمند، غنی و تربیتی گردد.
از نظر گرین، مراحل هوشیاری به ترتیب شامل افشاگری، بازسازی و تولید است. او معتقد است که دانش آموز برای هوشیاری باید شیوه ادراک خود را تعلیق نموده و از آنچه که قبلاً بوده فراتر رود. .
از نظر گرین برنامه درسی برای فاش شدن، نیاز به یک موضوع و مضمون دارد و تنها زمانی می تواند فاش شود که یادگیرنده خودش در تولید ساختارها درگیر شده و برنامه درسی را معطوف به زندگی اش نماید. در اینجا وظیفه معلم، تحریک هوشیاری دانش آموز و کمک به شناسایی مضمونهای مربوطه از طریق وادار ساختن وی به فراتر رفتن از زندگی روزمره است. در حقیقت برنامه درسی از نظر گرین معنایی است که فراگیر می سازد.