معلمان و دانستنی های ضروری پیرامون روش‌های تدریس

موانع موجود بر سر راه ترسیم برنامه درسی 1

موانع موجود بر سر راه ترسیم برنامه درسی

ترسیم برنامه درسی فرایندی سودمند است که معلمان را قادر می‌سازد تا پیرامون برنامه‌های درسی قصد‌ شده و آموزش داده‌ شده به بحث و تبادل نظر حرفه‌ای بپردازند. علاوه بر این، ترسیم برنامه درسی فرصت‌هایی را فراهم می‌سازد تا مربیان به بحث پیرامون موارد ضروری و مورد نیاز در سایر پایه‌ها و دوره‌های تحصیلی بپردازند.

به نظر می‌رسد که هفت مانع عمده بر سر راه فرایند ترسیم برنامه درسی قابل شناسایی است که عبارتند از زمان، باورهای شخصی، فقدان هنجارهای قابل قبول، عدم توافق بر روی این که مهم‌ترین مسائل کدامند، تمرکز بر محصول و غفلت از فرایند، عدم تأمل و تعمق، فقدان تعامل و ارتباط سازنده.

سعی خواهد شد با توجه به بضاعت علمی اندک و فرصت محدود حتی‌الامکان به برخی از این موانع در پست‌های جداگانه پرداخته شود.

زمان

به منظور ترسیم یک نقشه برنامه درسی، معلمان نیاز به زمانی برای گفتگوهای حرفه‌ای دارند. چنانچه معلمان به شکل سنتی، هر کدام به تنهایی و جدای از یکدیگر کار کنند، قادر نخواهند بود تا به یک اجماع و توافق فوری برسنددر این زمینه، مدیران می بایست فرصتی را برای معلمان فراهم کنند تا به شکل ارادی و داوطلبانه در این کار هدفمند شرکت کنند، نه این که از آنها بخواهند تا سالی یک بار آن هم در تعطیلات تابستان گرد هم جمع شده و به تدوین و بازنگری برنامه درسی بپردازند.